作者：章正 李有军
来源：西藏日报
李狄三的腿已经肿得发亮。
裹布深深勒进肉里，渗出的黄水把长长的裹布浸透了，散发出一股难闻的臭味。
“李指挥，你真不该瞒着大家啊！”陈干事再也控制不住自己的情绪，哭喊起来。
几天后，他病情加重，独立行走都很困难，为了服从支部决定，又不影响工作，他让通信员抱来一堆羊毛，捻成一根又粗又长的毛绳，与各班的地窝子相连，他就扶着这根绳子，笑容满面地去各班看望大家，给他们上党课，讲当年在延安跟随王震将军热火朝天开展大生产运动的情景，讲毛主席为刘胡兰烈士题词“生的伟大、死的光荣”的深刻含义。
——摘自《进藏英雄先遣连》
这是一场煎熬的等待，却鲜为人知。
“奶奶一直在等待，一等就是12年，没想到，等来了爷爷牺牲的消息。”李狄三的孙子李会田说。
李狄三进藏之前，曾经给妻子冯翠格寄了一封信，据李会田回忆，由于奶奶不识字，信件是由父亲李五斗代念。其中，李狄三告诉家人，自己马上要解放西藏，希望妻子照顾好家人。由于年代久远，信件早已寻找不到。
1951年，李狄三牺牲在阿里地区的扎麻芒堡，直到60年代，李狄三的一位亲戚，在《解放军文艺》杂志上看到文章《李狄三》，他们才得知，李狄三早已牺牲。时间，已过去12年。
李狄三的家人，依然在农村，日子艰难地过着，但他们并没有向组织提出任何要求。李狄三的事迹，在当地知晓度不高。
“让我们欣慰的是，如今，无极县对李狄三事迹非常重视。”李狄三的孙子李会田说。
事迹，感动着家乡人；精神，化为红色文化；传承，纳入了当地中小学教育之中。
距李狄三老家不远，就是里城道中心小学，学生们趁着假期，正在排练《李狄三》情景剧，再现他的革命场景。
“高原之上，最稀缺的是氧气，最富有的是精神，沿途高寒缺氧，气候变化无常……”同学们手挽手，用自己的舞蹈，有板有眼地演绎着李狄三的事迹。
排练一场情景剧，并不容易。四年级学生李紫琪，用了两个月的时间，背诵了多个版本的讲解词；18个孩子，课余时间参加排练，没有一个孩子叫苦。
“李狄三爷爷的故事感动着我。”李紫琪说。
“现在学校里的每一个孩子，都看过这场情景剧。”参与排练的音乐教师孙京利说。
如何讲好英雄的故事？在里城道中心小学校长王海东看来，正是运用情景剧的方式，让孩子参与体会角色，融入历史情景之中。
“这是孩子们喜爱的方式，潜移默化地把这个故事告诉他们。”他说，这是专门为孩子定制的课堂之外的“思政课”。
正如习近平总书记所强调，“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。
要做好这样的“思政课”，需要多方力量参与。
记者见到了无极县教育局办公室副主任李庆雪。他是一个历史爱好者，全程参与了该校的情景剧的脚本创作。
李庆雪告诉记者：“我就是想用这样的方式，拉近英雄与孩子之间的距离，以情景体验的方式，让孩子能了解历史、尊崇英雄、学习精神，让红色基因代代相传。”
传承，并不是一项容易的工作，需要因势利导。
在里城道初级中学，记者见到了校长李小军，他拿出了一本学校编写的《与英雄同行》的读物，安排课程时，让思政课教师讲述李狄三的事迹。
“上课采用老师讲授加讨论的方式，当学生听到李狄三去世前，把最后一支盘尼西林留给其他战友时，不少学生都感动得掉泪。”李小军说。
“在不同场合，很多干部群众，听到李狄三的故事，也感动得掉泪。”无极县县委宣传部副部长甄建坡说，“我们更有责任让更多人了解李狄三的事迹。”
讲好故事，并非只有课堂这一条渠道。当地尝试，因地制宜创造传播的情景。
李狄三公园就是这样一个新平台。
距李狄三旧居不远，正是新建的李狄三公园。走进公园，映入眼帘的是李狄三的浮雕，浮雕下面的文字讲述了他一生的经历。循道而入，便可以看到巨幅浮雕，还原李狄三生活和战斗的场景。沿着小径进入，路两旁有8块浮雕，选取了李狄三的8个故事。
一位村民告诉记者：“以前不太了解李狄三的事迹，有了公园，才知道我们身边原来也出过一位了不起的大英雄，很自豪！”
“在人们休闲之余，停留下来，看一看，就可以了解李狄三的事迹。”里城道乡党委副书记陈光介绍说。
李狄三公园，也成为该县爱国主义教育基地。
今年的清明节，在这里一队“学生红”格外醒目。学生们整齐列队，沿着台阶拾级而上，来到李狄三烈士墙前。烈士墙庄严肃穆，四名同学为李狄三烈士献上花篮。
“我们尝试多角度的教育方式，就是要让下一代了解，无极县曾走出一位大英雄，身边的英雄人物，值得大家学习。”李庆雪说。
前不久，无极县教育系统发展了新党员，宣誓，就在这里进行。
“我们不仅要让学生了解，更要让教育工作者有体会。”无极县教育局党组书记、局长李占飞表示，“把李狄三的精神传承下去，我们正在深挖红色资源内涵，尝试打造红色教育高地。”
无极县县委常委、宣传部部长冯素菊介绍说，下一步要继续挖掘好李狄三的事迹，让更多人了解他的精神，传播好英雄故事，赓续共产党人精神血脉。
藏公网安备54010202000062号